近年来，高校毕业论文失信问题一直为社会所关注。尽管各高校采取了查重等措施，但毕业生临时抱佛脚赶制论文、拼凑、抄袭、找人代写等现象依然不同程度存在。

就教育部办公厅近日印发的《关于严厉查处高等学校学位论文买卖、代写行为的通知》，省学位办专门下发通知，规范论文学位管理，加强学术诚信建设。是什么原因造成了毕业论文“注水”，应该如何从根本上消除论文失信问题？笔者在一些高校进行了走访调查。

合理分配时间，别让赶制论文成常态

初稿、修改稿、打死都不改稿、打不死再改稿……在保定某高校英语专业应届毕业生武某的电脑里，至今还保留着名为“万恶的毕业论文”文件夹，“里面有17个Word文档，光看文件名就能体会当时有多煎熬。”

武某说，一开始撰写文献综述、确定论文选题的时候正在准备考研，论文撰写过程中，又要准备英语专业八级考试和考研复试，根本没办法在毕业论文上投入更多的时间和精力。“我也想好好写，可是时间太紧张了。”尽管身为同学眼中的“学霸”，但武某匆忙赶制出来的毕业论文，最终还是没有通过学院组织的预答辩。

“大四最后一个学期，学生面临的事情确实比较多，考研、找工作、实习等等，在时间上与撰写毕业论文存在交叉。”河北农业大学林学院林学系副主任马长明表示，为了给学生留出更多的时间完成毕业论文和毕业设计，他们将学生的实习时间由以前的第8学期开始，提前到了第6学期。“让学生提前着手，更有针对性，不至于临时抱佛脚。”

河北大学新闻传播学院专职辅导员康翠迪今年刚送走一届毕业班，她认为，从毕业论文开题到最终答辩，学生有六七个月甚至更长的时间准备。这中间，虽然会和考研、就业等有冲突，但是如果严格要求自己，合理分配时间，就可以较好地完成论文。

“能在错综复杂的事情中分出轻重缓急，这也是即将走向职场的毕业生们应该具备的基本素质。”为了让学生绷紧毕业论文这根弦，从开题报告开始，康翠迪就经常在微信群里适时发布学校的毕业论文阶段安排，督促学生按时完成毕业论文指导老师布置的任务。“遗憾的是，仍有部分学生无法按时完成。”

端正学术态度，杜绝复制粘贴论文

“离答辩就剩一周了，我的毕业设计重复率还很高，只能找人‘降重’。”回忆起准备毕业设计的过程，省会某高校土木工程专业应届毕业生王某到现在还觉得十分惊险。

近年来为遏制论文造假，我省各高校借助知网、万方、维普等文献检测系统来查验学生的论文是否抄袭。“‘降重’比较好操作，无非就是颠倒语序、调整主谓宾、替换同义词等，把原文中的意思换一种说法，或者做一些解释之类。”一位经常帮人“降重”的在校研究生透露。

“实在懒得好好弄，找工作又不会考你毕业设计。”王某说，他的毕业设计基本是找别人“帮忙”凑出来的。“先在网站上买了前期的数据，又请人给模拟了仿真过程，最后托人模仿知网上的论文写的。”

采访中，笔者发现像王某这样“懒得好好弄”的学生不在少数。除了必要的实习、找工作、考试等原因，还有一小部分学生担心将来工作后没时间，甚至会利用大学最后的时光去旅游。

“撰写毕业论文是对在校大学生进行的一次知识的全面检验，也是培养大学生的科学研究能力，让学生初步掌握科研基本程序和方法的过程。”河北师范大学法政与公共管理学院副教授王春城表示，学生应该增加对学术的敬畏之心，以严肃、认真的态度对待毕业论文的撰写。

王春城介绍，河北师范大学会在每年的研究生入校教育中，专门开展科研诚信教育，对待学术的态度在研究生行为规范、行为准则里也都有明确的规定。他建议，高校可以在本科生入学教育中加入科研诚信的教育内容，为将来严肃对待毕业论文打下思想基础。

同样，康翠迪也认为，毕业论文造假，不仅仅是学术态度问题，还涉及诚信问题和道德品质问题。“论文质量的高低是其次，写作论文的过程只要是自己用心体验的，就有价值。而那种弄虚作假、应付了事的行为是失信的表现，也是对自己的不负责任。”她提出，高校可以多利用班会、德育课等有针对性地开展多种形式的诚信教育活动，培养大学生的诚信理念、规则意识。

“非法论文代写机构抓住学生投机取巧的心理，怂恿学生花钱造假，致使部分学生失去了诚信底线。”王春城建议，除了对学生、学校严加约束，有关部门应该加强对市场供应方的监管查处，切断论文造假的供应链条。

提高学术能力，从源头解决论文问题

笔者采访发现，除了时间安排不合理、学术态度不端正外，高校毕业生论文造假还与他们学术功底不扎实有关。

“我对这个专业根本没有兴趣，平常上课能逃就逃。”省会某高校毕业生杨某学的是通信工程专业，对毕业设计他自己没有想法，导师布置的选题他也知之甚少，索性花1000元找人代写了一篇。

马长明表示，毕业设计因其有较强的技术属性，不是短期突击就能完成的，学生必须在平时多积累，有扎实的专业基本功，不然最后不懂、不会，真就做不出来。

“个别论文漏洞百出，别说基本的论文写作规范，有些连语句都不通顺，不知所云。”不少老师直言学生论文写作能力欠佳，论文暴露出很多问题。

“学校并未开设有关学术论文写作规范的有关课程，没有接受过正规的训练，短短几个月完成一份有自己见解的学术论文难度太大。”部分受访学生表示，学校有必要开设学术论文写作规范的课程，加强对学生学术论文写作的指导。

“大学生限于能力和经历，驾驭学术性强的选题还有难度。”王春城指出，老师可以在选题之初指导学生尽量避免选择抽象的、学术性强的，多考虑学生感兴趣的、新颖的，挖掘学生写毕业论文的内生动力，增强论文原创性和创新性的同时，在一定程度上能够降低抄袭的可能。

此外，一个教师指导十几个甚至更多学生，没有精力给每个学生提供具体细致的指导。王春城介绍，为解决这一问题，河北师范大学对老师指导的学生数量作了要求，原则上每个老师带的学生不得超过5个。如果遇到学生的论文是导师研究领域，可以放宽到6个。“这一政策实施以来，学生论文的质量明显提高。”

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